En el umbral de la percepción: Avances en la generación de experiencias de Realidad Aumentada y Realidad Virtual Inmersiva en la Universidad Autónoma de Chihuahua

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El presente artículo describe los avances en la producción e implementación de sistemas de realidad aumentada y realidad virtual inmersiva, en apoyo a actividades académicas, culturales y administrativas en la Universidad Autónoma de Chihuahua

Las nuevas generaciones, nacidas en una era en la que el acceso a la tecnología supone un hecho cotidiano y denominadas atinadamente por Marc Prensky como “nativos digitales”, transcurren rodeadas de una diversidad de estímulos que moldean sus hábitos y preferencias en cuanto a qué canales son ya no sólo sus preferidos, sino los necesarios para permitirles gestionar efectivamente su información y conocimiento.

En México, la cantidad de dispositivos móviles de los llamados “inteligentes” crece vigorosamente, con estimaciones recientes que, si bien difieren de manera importante, revelan que entre un 24% y 49% del universo de internautas mexicanos posee ya un smartphone y el 19% una tablet; esto es, una cifra ubicada entre los 15 y los 45 millones de usuarios.

Debemos hacer resaltar que la autonomía, poder de cómputo, equipamiento y versatilidad de dichos dispositivos depositan en manos del usuario posibilidades inéditas para el acceso a la información, en condiciones de interactividad y productividad, ejemplo de ello son las tecnologías denominadas realidad aumentada, y realidad virtual inmersiva que, si bien son tecnologías cuyos principios datan de algunas décadas, nuevas aplicaciones y herramientas permiten hoy diseñar experiencias sociales, laborales y académicas que facultan y potencian la gestión del conocimiento.

Dado lo anterior, y en consonancia con la actual dinámica de modernización que experimenta la Universidad Autónoma de Chihuahua, hemos considerado relevante explorar la utilización de realidad aumentada y realidad virtual inmersiva en la generación de experiencias significativas para la comunidad universitaria, a fin de identificar las mejores oportunidades para su aplicación, así como evaluar sus beneficios.

Ver artículo: Avances en la generación de experiencias de RA y RVI en la UACH

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